Educador brasileiro usa música para ensinar português e aproximar crianças da cultura do Brasil na Geórgia

O que começou como uma atividade acadêmica durante a graduação acabou se transformando em um projeto pedagógico inovador que vem aproximando crianças da língua portuguesa e da cultura brasileira em Atlanta, Geórgia.

Idealizado pelo professor paulista Liel Vini, de 28 anos, o projeto “Liel Vini Música e Mundo” utiliza canções infantis e clássicos da música brasileira como ferramenta para ensinar português de forma lúdica, intuitiva e culturalmente significativa.

A iniciativa surgiu quando Liel ainda cursava a universidade e precisava conduzir aulas práticas para estudantes de pedagogia. Em busca de uma atividade que unisse música e linguagem, escolheu a tradicional cantiga de roda Cai Cai Balão.

A resposta dos alunos superou as expectativas. “Foi uma experiência simples, mas a receptividade foi imediata. As crianças demonstraram curiosidade genuína e grande interesse pela cultura brasileira”, relembra o educador.

O resultado motivou o desenvolvimento de uma metodologia estruturada, em que a música se tornou uma ponte entre o aprendizado musical, o ensino do idioma e o contato com novas referências culturais.

Segundo Liel Vini, o entusiasmo das crianças é perceptível desde os primeiros contatos com os ritmos e sonoridades do português brasileiro. “O folclore brasileiro tem uma riqueza que encanta naturalmente. As crianças se envolvem com facilidade quando a música entra como elemento do aprendizado”, explica.

Canções como Alecrim Dourado, músicas da Galinha Pintadinha e sucessos da dupla Sandy & Junior fazem parte do repertório utilizado em sala de aula.

O professor revela que sonha em ensinar a canção Aquarela, mas reconhece que a complexidade da letra ainda representa um desafio para crianças menores.

Para o educador, a música favorece a pronúncia, a escuta e a compreensão natural da língua.

A combinação entre melodia, ritmo e repetição ajuda os alunos a internalizar sons característicos do português, como vogais abertas e sons nasais, de forma espontânea. “Quando cantam, as crianças experimentam o idioma sem medo de errar. Elas sentem a língua no corpo, no ritmo e na emoção”, afirma.

Além do aspecto linguístico, a metodologia contribui para o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, criando um ambiente de confiança, criatividade e experimentação.

Embora o projeto seja voltado a crianças de diferentes origens, ele também se torna uma importante ferramenta para filhos de brasileiros que vivem no exterior.

Ao aprender canções tradicionais e elementos do folclore nacional, os alunos estabelecem vínculos com a cultura brasileira e ampliam o contato com o idioma de forma natural e prazerosa.

Com o projeto “Liel Vini Música e Mundo”, o professor demonstra como a música pode ser uma poderosa aliada na educação e na preservação cultural.

Mais do que ensinar palavras e pronúncia, a iniciativa oferece às crianças a oportunidade de conhecer o Brasil por meio de seus ritmos, histórias e tradições.

Em tempos em que muitos filhos de imigrantes buscam manter viva a conexão com suas origens, o trabalho de Liel Vini mostra que a música continua sendo uma das formas mais eficazes e emocionantes de aproximar culturas e construir identidade.