Publicado em 24/01/2024 as 1:00pm
Política de fronteira coloca pressão nas escolas do Alabama com o aumento de números de estudantes imigrantes
O Departamento de Educação do Estado do Alabama (ALSDE) revelou à 1819 News que está ativamente respondendo a esse crescente número de estudantes migrantes.
O aumento recorde de travessias de imigrantes na fronteira sul dos Estados Unidos tem impactado as escolas em todo o país, e o Alabama não está imune a essa tendência. Nos últimos dois anos, relatórios escolares contendo dados federais e estaduais, como a porcentagem de estudantes migrantes e aqueles com proficiência limitada em inglês, foram disponibilizados ao público.
O Departamento de Educação do Estado do Alabama (ALSDE) revelou à 1819 News que está ativamente respondendo a esse crescente número de estudantes migrantes. Diversas políticas da administração Biden permitem a chegada legal de imigrantes aos Estados Unidos, seja em busca de asilo ou oportunidades de emprego. Contudo, o ingresso de seus filhos nas escolas públicas tem impactado significativamente os recursos disponíveis para estudantes e professores.
Os relatórios escolares indicam um aumento nas porcentagens nos últimos três anos, embora a realidade dos números de estudantes migrantes seja provavelmente muito maior devido às leis federais de privacidade. Para garantir o acesso à educação pública a todas as crianças nos Estados Unidos, os distritos escolares são proibidos de questionar sobre cidadania ou status de imigração para estabelecer residência.
Além disso, a Divisão de Direitos Civis do Departamento de Justiça dos Estados Unidos afirmou que muitos estudantes migrantes não têm status de imigração legal, e as escolas não podem solicitar essas informações ou negar seu direito à educação.
No ano letivo de 2022-2023, os dados do ALSDE revelaram que 0,22% dos estudantes no Alabama eram migrantes, enquanto 5,68% apresentavam proficiência limitada em inglês. Essas porcentagens representaram um aumento em relação ao ano letivo de 2020-2021, quando os números eram 0,16% e 4,60%, respectivamente.
O aumento no número de estudantes tem gerado a necessidade de mais recursos, e alguns distritos já estão enfrentando escassez. Barreiras linguísticas têm apresentado desafios adicionais para educadores e alunos, destacando a crescente necessidade de professores bilíngues, sendo o espanhol a língua primária mais comum entre os estudantes com proficiência limitada.
O ALSDE informou à 1819 News que reconhece essa necessidade e tomou medidas para fornecer suporte adicional aos distritos no ano letivo de 2023-24. Contratou dois especialistas regionais adicionais, além de assistentes e professores de Língua Inglesa (EL), para atender à crescente população de novos alunos.
Além disso, o ALSDE está implementando os Módulos de Instrução e Avaliação de Alta Qualidade por meio das Cohortes 1 e 2, abrangendo 44 escolas em todo o estado. O estado está disponibilizando recursos para a Plataforma EL, serviços de interpretação e tradução, bem como acesso a diversas oportunidades de desenvolvimento profissional.
Outros recursos, como espaço em sala de aula, rotas de ônibus, equipe e corpo docente, estão sob pressão devido ao aumento de estudantes. Enquanto as escolas lidam com o impacto desse aumento, a política de fronteira da administração Biden também coloca as crianças de famílias imigrantes em uma situação desafiadora. Autoridades de imigração destacam que, enquanto os pais aguardam datas de tribunal, as crianças são transferidas de escola para escola, enfrentando dificuldades para obter avaliações e uma educação adequada.
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